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IP:- 中国江苏盐城 |
本文仅代表自己观点，具体还要根据情况看。 初中阶段，大多数孩子的自律性并不是很强，题海战术就成了控制孩子学习的手段。可我们反过来想一想，这样的做法真的可取吗？ 实践是检验真理的唯一标志，所以我们可以看一下周围的情况，学习好的以及学习差的，真的是做题多少来决定的吗？ 说上面这些话，我并非否认题海战术就是错误的，而是我觉得应该改进一下，下面就是我的看法： 1、刷题的目的有2点：一是让孩子对知识点更加熟悉；二是锻炼孩子的意志，让孩子能够在一段时间内精力集中的做事情。 而我觉得：熟悉知识点是理所当然的，但是否真的必须要刷那么多的题？刷那么多的题就真的是最好也是最后的方法的吗？培养孩子集中精力做事是好事，可以让孩子高考时坚持每场考试的120分钟，但通过压制来实现可取吗？这个应该很好理解，你让孩子玩120分钟的游戏，他肯定做的到。 2、刷题需要方法。上初一时，我的成绩并不好，但到了初二下学期，一直到高中毕业，我数理化就非常好，我觉得是方法问题。我曾经也是刷过不少题，但后来发现很题都是重复的，就感觉自己像是个熟练工，成了机器一般。有时候看完题目就知道答案。但这正是刷题的弊端。机械式的刷题只会让孩子缺少动脑的习惯。所以刷题的质比量要远远重要。那么如何保质呢？ 1）刷题时写出本题涉及的知识点； 2）刷题时写出自己做题的思路； 3）做完题目后，思考此题还可以如何提问，此题还有哪些相关的知识点，此题是否还有其他的方法来做。 |
楼主2023-2-15 14:55:39
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