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IP:- 中国江苏盐城 |
到了初中阶段，很多同学会这样说：这个题做不出来，但是老师一讲立即明白。 原因是什么呢？ 思考1：是不是知识点不熟悉？想不起来 我觉得这个占的比例为1:10，如果不熟悉，老师讲的时候他不会反应这么快 思考2：是不是没有融会贯通？ 我觉得这个占的比例也是1：10，融会贯通是把知识结合起来，使大脑能够更快的到达所需要的地方 思考3：是不是思维方法有问题？ 我觉得这个占的比例为5:10。做题，表面上是知识的运用，但我的观点是找突破口。 （这里可能会有人反驳，找突破口不还是知识的运用吗？本处不讨论这个问题。） 找突破口是能力的一种体现，能力是循序渐进的。 还差3成，我把这3成归为认识能力。这个是非常难的，初中不可能有太高的认识度，家长要做的就是尽量让孩子提高认知度。 原因有了，那么如何找突破口呢？ 1、注意特殊数，特别是1、-1、0。比如a>1，b为正数，我们就可以得到ab>b。这样是不是相当于消去了a？ 2、反推法。就是把问题往前回一步或者多步。比如证两直线平行，我们可以证内错角相等。 3、根据1的推广，可以得到，注意特殊的条件。 |
楼主2023-2-22 11:06:28
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