五子棋之中篇小说博弈大陆（第九章选点思路）

学而不思则罔，思而不学则殆，总结可以是学习后的思考，可以是所学知识的概括，可以是方法的改进等等，它是提高能力的一个重要因素，不论做任何事，想要提升高度，总结必不可少。柳青从选点思路、时间运用、棋型、空间、连接五大方面做了详细的说明，哪些是自己做的好的，哪些是差的，做的差的把原因也写了进去。看到三人的总结，公孙燕很是满意，特别是柳青的，小小年纪就能够把问题分析的这么透彻，这种认知能力全大陆又有几人能够达到？她自问自己在这方面的天赋也远不及柳青。

第二天，公孙燕把柳青的总结作为范本在班上讲述，其大概意思为：

选点思路：第一，先计算对方的优劣，再计算自己的。看似没有什么区别，其实正是一种习惯问题。很多初学者在进攻的时候，都会沉浸在自己的攻势当中，最后被别人偷杀。一种好的习惯那是习惯，坏的习惯那就是毛病了。第二，自己落点时可能棋型及材料都很好，但还需要看对方防一手后的情况。有时候选点自己能成两个活2，但对方一手可能会防一个，然后再牵制你一个，这个时候你的选点虽然很有攻势，但对方后发先至。这一点也是新手通常犯的错误。第三，当处于平衡状态时，以外势为主，可以考虑让先的手段。第四，当处于优势时，要计算能否杀掉对方，否则不要轻易进攻。这就好比攻城，一波不行，等对方休养生息，再攻就更难。五子棋更是受到限制，因为一旦进攻，就会失去灵点，而且空间是越来越少，可以说，每局真正的进攻只有一次。那还有什么假进攻不成？那我们就把假进攻理解为策略吧。比如活3一手可以占掉对方一个很好的连接点，再比如经过活3自己可以拓展空间或者形成两头蛇局势，还有就是对方很强势，我们不得不利用自己的材料消耗一下对手。是否需要进攻是对弈时非常难的选择。为什么会这么说呢？从全过程来看，不管你是否进攻，这局棋都有可能是和棋，你进攻说不定还有机会；其次，有时候原本可以杀，只是我们自己没算出来，不进攻反而错失一次良机；再次，当我们进攻的时候，对方未必就能走出最强的防守。基于这种情况，我觉得可以边进攻边分析，尽量多花点时间，用来锻炼我们的计算面（进攻线路的分支数）。

对于优劣的评判，柳青引入了一个“优势区”的概念。把自己外围的2-4个子用直线连接起来组成一条“围栏”，当然，这个围栏可以是直线也可以是折线，由盘面的子决定。当围栏外围没有对方的子，我们就认为这个围栏的外面是优势区。这里主要有2种特例：第一，外围只有2个子，且这2个子距离较远，此时要想利用这2个子组成攻势可能难度就比较大，聚宜攻嘛；第二，围栏上面有对方的子，但对方的子比自己的子少的多，这个时候可以认为这个围栏外面有发展机会。对于这个优势区，需要注意两点：第一是围栏外面的空间，这个空间是否足够就需要计算了。第二，围栏是否离对方的子较远，如果太近，对方就可能容易防守，我们称这种情况为“凸出程度”。

说到这里，公孙燕突然转移话题：“你们对上面这些内容有什么看法？给你们十分钟的时间思考。”

同学们开始小声讨论。

过了一会儿一位同学站起来说：“对于这个优势区，划分几个较为合适呢？”

公孙燕让柳青回答。柳青说道：“其实优势区的划分只是把盘面分成若干部分，没有严格的界线，个数也是根据个人习惯而定，比如右侧，那和右上、右下都有联系；或许根据某几个子右上是优势区，也或许是根据某个子右下是优势区，换句话说，优势区的划分也是动态的，划分这些区域的目的是为了更好的分析整个局面。假如给自己方划分了3个，当对方没有在这3个区域落子时，这3个区域的关键点几乎不受影响。还有，划分之后，就可以单独计算这些区域的优劣程度，以便我们后手找到最佳的区域连接点。谢谢”

接着又有同学问：“进攻的时候尽管失去了一部分材料，但是又有新的材料产生啊”

柳青回答：“当我们进攻的时候，很大程度上是某个区域的优势远大于对手的优势，进而一击毙命。举例来说：某个区域的字数比为5:3，当我们进攻时，两人的字数都是同等增加，假如各下5个子，那就是10:8，所以综合来说，这个比例下降了，一旦杀不掉，还有可能速败，因为你的进攻，对方防守后的棋型依然是进攻型。”

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